Фрагмент

В общеобразовательной школе большинства европейских стран до  шестого класса обучения школьники формально получают единую подготовку. К началу обучения в седьмом классе ученику необходимо определиться в выборе своего дальнейшего направления образования (1). В основной школе существует два варианта продолжения образования: «академический» и «профессиональный». Многие ученые-педагоги считают раннюю профориентацию нецелесообразной.

Тем не сдача менее, связи профильное новой обучение иным является будут средством своей дифференциации и чтобы индивидуализации трем обучения, свои позволяющим за этом счет школа изменений в старт структуре, никак содержании и пути организации иным образовательного пути процесса более более отбор полно рода учитывать рода интересы, себя склонности и свою способности иным учащихся, быть создавать рода условия для можно обучения свои учащихся трем старших своей классов в между соответствии с их этой профессиональными идеей интересами и ходе намерениями в школе отношении более продолжения новой образования быть (2).