Фрагмент

Введение

Воспитательная работа в органах внутренних дел в современных условиях призвана помочь работнику милиции правильно ориентироваться в жизни, добросовестно выполнять возложенные на него служебные обязанности, сформировать у него любовь к своей Родине, уважительное, доброжелательное отношение к гражданам, высокие профессионально-нравственные качества, внутреннюю потребность соблюдать законы.

Воспитательная работа является важнейшей составной частью всей управленческой, организаторской деятельности в органах внутренних дел и поэтому качество и эффективность ее выполнения находится под контролем Министерства внутренних дел России. Но, несмотря на это, согласно ведомственных нормативных актов, изучение состояния дел на местах и анализ статистических данных свидетельствуют о снижении уровня морально-психологического состояния личного состава, в связи с чем продолжают иметь место такие позорные явления, как совершение работниками милиции преступлений и, как следствие, привлечение их к уголовной ответственности.

Такие действия крайне отрицательно сказываются на уровне доверия граждан к органам внутренних дел и вызывают широкий резонанс в обществе, обуславливает актуальность данной работы.

Специалисты в области педагогики в ОВД подчеркивают, что ее освоение требуется во всех сферах профессиональной деятельности, связанных с человековедением, воспитанием, образованием, обучением и развитием людей, так как педагогическая подготовленность существенно влияет на поведение и результаты их деятельности. В органах внутренних дел сфера применения возможностей педагогики весьма широка, поскольку здесь высока ценность воспитания, образования, обучения и развития личного состава, грамотности и адекватности педагогических воздействий сотрудников ОВД на граждан. Педагогика – единственная из наук, которая

издавна и комплексно занимается проблемой воспитания, ставшей ныне приоритетной в работе с кадрами, в обеспечении прав и свобод граждан [3].

Важность педагогических знаний для сотрудников ОВД обусловливается, в первую очередь, тем, что эффективность деятельности во многом зависит от их профессионализма, составным элементом которого выступает владение основами педагогики. Учет педагогических закономерностей и использование педагогических достижений в профессиональной деятельности обусловит не только повышение общей и педагогической культуры и грамотности специалистов (сотрудников ОВД), но и поможет повысить качество профессиональной подготовки в образовательных учреждениях системы МВД России и подразделениях ОВД. Изучение педагогики способствует овладению способами самообразования и саморазвития специалистов, а также позволит им более эффективно реализовывать свои профессиональные ресурсы в работе с коллегами и гражданами.