Описание

Содержание

1. Введение

2. Основная часть

3. Выводы

4. Список литературы

Ответ:

Введение

Современное развитие общества, изменяющиеся социально-экономические условия, введение федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) требуют совершенствования условий изучения, обучения и воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Умственная отсталость проявляется в нарушении интеллектуальной регуляции эмоций, неадекватности, затруднениях в развитии высших (интеллектуальных, моральных, эстетических) чувств, в низком уровне развития средств эмоциональной выразительности.

Эмоционально-волевая сфера играет значительную роль в процессе формирования личности ребенка. В специальной педагогике и психологии проблема развития эмоционально- волевой сферы является одной из ведущих, поскольку процесс обучения и воспитания не может успешно проходить при недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферы учащихся с умственной отсталостью…

Список литературы

1. Калмыкова, Е. А. Психология лиц с умственной отсталостью: уч. метод. пособие / Е. А. Калмыкова. – Курск: Курск. гос. ун-т, 2007 – 121 с.

2. Петрова, В. Г. Психология умственно отсталых школьнико : учебное пособие / В. Г. Петрова, И. В. Белякова. – М . : Академия, 2002 – 160 с.

3. Федосеева, О. А. Особенности развития эмоциональной сферы умственно отсталого ребенка / О. А. Федосеева // Молодой ученый. – 2013 – №3. – С. 446-447.

3 стр.

В целях сохранения высокой уникальности текста фрагмент работы выложен частично.
После оплаты Вам откроется доступ к полному ответу.