Фрагмент

Введение

Актуальность. На сегодняшний день гастрит относится к числу широко распространенных патологий. По данным статистики, 60—85 % трудоспособного населения развитых стран страдает этим заболеванием, а частота патологических изменений слизистой оболочки желудка и их выраженность повышаются с возрастом больного.Гастрит типа А диагностируется приблизительно в 5 — 15 % случаев, от общего числа заболевших хронической формой, то есть степень распространенности его невелика. При этом, данный тип гастрита достаточно часто регистрируется среди детского населения, а также у людей старшего возраста[12, 15].

С каждым годом заболеваемость гастритом среди населения Российской Федерации возрастает на 1,4 %. Поэтому данная патология является не только самой распространенной болезнью желудочно-кишечного тракта (ЖКТ), но и наиболее актуальной проблемой современной гастроэнтерологии [12, 14].

В настоящее время благодаря достижениям медицины  в диагностике и лечении заболеваний ЖКТ, в том числе и гастрита типа А, зачастую удается достигнуть хороших результатов, улучшить качество жизни пациентов с данной патологией и предотвратить развитие угрожающих здоровью и жизни состояний, при этом роль правильно организованного сестринского ухода при данной патологии трудно переоценить.

Таким образом, актуальность данной работы очевидна и определяется  необходимостью изучения гастрита типа Ас учетом его проблем и методов осуществления сестринского ухода за пациентами с данной патологией.

Объект исследования: гастрит типа А.

Предмет исследования: осуществление сестринского ухода за пациентами с гастритом типа А.

Цель— изучить осуществление сестринского ухода за пациентами с гастритом типа А.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить специальную литературу по этиологии, патогенезу, клинике, диагностике и лечению гастрита типа А.
2. Проанализировать наиболее эффективные подходы к осуществлению сестринского ухода за пациентами с гастритом типа А.

Информационной базой для написания работы послужила современная научная, периодическая,учебно-методическая литература и интернет – ресурсы.

Методологическую основу написания работы составляют сравнительно — сопоставительный, логический, методы, а также методы наблюдения, обобщения и описания.

Работа состоит из 2-х глав введения, заключения и приложения.