Фрагмент

Введение

Язык является основой национальной культуры. Он обеспечивает накопление, хранение знаний, ее передачу от поколения к поколению. Многие языки сформировались отдельно от других языков, поэтому они имеют совершенно не похожие на современные языки средства выражения.
В настоящее время в школьной и вузовской программе особое внимание уделяется работе с иностранными языками. Сильное влияние Запада и Востока заставляет российское образование вводить все новые и новые реформы в области изучения иностранных языков. Одним из таких языков стал китайский.
Сегодня всё большую популярность в России набирает китайский язык. За последнее время в стране открылось большое количество языковых центров, которые помогают русскоговорящим гражданам освоить восточный язык. Это явления напрямую связано с популяризацией Китая на мировой рынке. Появляется все больше российских компаний, которые занимаются торговлей или инвестируют средства в китайскую экономику. В результате этого возросло число квотируемых мест по обмену специалистами между Китаем и Россией.
Многие социологи и специалисты по лингвистике даже уверены, что у китайского языка есть все шансы стать международным языком. Подобные утверждения не беспочвенны — Китай уверенными темпами захватывает мировую рыночную экономику. Если раньше, китайский язык изучали больше по причине туристических поездок, то сейчас большую популярность имеет деловой китайский язык. Поэтому экономика России нуждается в профессиональный кадрах со знанием китайского языка.
С этим связана актуальность данной работы. Китайский язык является довольно сложным языком для понимая, не только для русскоговорящих граждан, но также и для жителей Америки и Европы. По словам академика В.М. Алексеева, «На протяжении веков китайские фонологические системы были скрыты от западной буквенной цивилизации под звуконепроницаемым иероглифическим панцирем». С этим и связано главное отличие китайского языка от европейских.
Дело в том, что в китайском языке отсутствуют такие грамматические понятия как падежи, склонения, спряжения и род, что делает его схожим с английским языком. Однако в китайском языке нет понятия времени, что не допустимо для английского языка.
Но главной особенностью китайской языка является фонетика. В китайской фонетике различают четыре тона, то есть тональности, в которых может произноситься один и тот же слог, образуя разные смыслы.
Поэтому целью курсовой работы является сравнительный анализ консонантизма двух языком — русского и китайского.
Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть особенности консонантизма русского языка;
2. Рассмотреть особенности консонантизма китайского языка;
3. Провести сравнительный анализ двух языков на примерах.
Работами по данной тематики занимались многие отечественные и западные авторы (И.А. Бодуэн-дэ-Куртене, Л.В. Щерба, Н.С.Трубецкой, Е.Д. Поливанов, Р.О. Якобсон, А.А. Реформатский, Н.Ф. Яковлев, В.К. Журавлев).
Методами данной курсовой работы является научный анализ литературы по теме работы, а также методических рекомендаций и статей; обобщении полученной информации в виде глав работы и построение выводов на основе полученной информации.
Данная курсовая работа имеет практическую значимость, так как может быть использована при разработке курсов по изучению русского и китайского языков, а также в качестве дополнительной литературы для студентов факультетов иностранных языков.